私立迦羅學院

話說現在的教育部規定愈來愈嚴格，又說不能夠收取班級費，又說不能夠使用坊間考卷。這讓許多原本以考卷來促使學生反覆練習的老師們，感到超級困擾。

我雖然不至於感到困擾，卻也覺得荒謬：不收班級費，那班級裡許多影印、美勞教材的費用從何而來？難道以後全都要學生用抄寫的嗎？家長嫌每學期收班費很貴，卻沒想到那幾百元往往一個家庭吃頓飯就用掉了，我實在不懂現在諸多家長到底怎樣看待學校教育的？願意花大錢在補習班，卻不願意在義務教育上付出。

另一方面，教育部禁止教師使用坊間考卷，但是事實是每學期教科書廠商都會送一大疊的考試卷到學校來。不使用這些考卷，卻另外花大把銀子到外面印製考卷，然後把這些現有的考卷給丟棄回收，豈不是更浪費？要禁止，最初就根本別送到學校來不就好？我實在很難眼睜睜看著好端端的資源被無端揮霍浪費，在這個講求環保的時代裡，簡直是天譴啊！

但我還是不願意冒險，已經送到學校的考試卷，我不用，因為不想要到時候惹麻煩；我也不想自己另外印考卷，因為班導師的班費已經夠拮据了，身為一個科任老師，我不想要再花費他們的班費。

但測驗不能沒有，就算不為了以考試領導教學，至少也要有個評量的紀錄。於是，我想了個省錢又有趣的測驗方式。那就是模仿『百萬大富翁』或者啥『百萬小學堂』一類益智節目的形式，讓學生透過即席回答問題的方式，來進行測驗。

（一）事前準備

★每位學生要準備牌子六個：

在一開學時，我就請每位學生製作六個硬紙板牌子，分別是『○』『╳』『①』『②』『③』『④』，前二者是用來回答是非題的，後四者則是用來回答選擇題。在規定的時候，可以要求學生每個牌子的顏色不同，如此一來全班統一，到時候舉牌子就比較容易判讀誰舉錯、誰舉對。

★製作考題PPT：

因為個人的電腦能力不佳，所以沒打算要製作成華麗漂亮的FLASH軟體，只能以簡單陽春的PPT來應付這情況，不過就效果來說，也綽綽有餘了。

先在WORD軟體上把題目輸入好，以我的情況，一個單元考一次，每次考二十題，前八題是非、後十二題選擇，配分是每題五分。考題輸入好後，再複製貼到PPT上面：一頁考題，一頁答案，如此間隔呈現。

因為本校每班都有單槍投影機，所以上課時，只要將PPT投影到布幕上，就可以非常清楚地呈現題目給學生看，就不需要大費周章地印製考卷了，既可以省下影印費，也不需要另外批改的時間。（真是順遂了教育部的意思，哼哼！）

★座位表：

在考試前，準備好該班級的座位表，每個座位上寫上該生的號碼，這是為了之後登記分數使用。

（二）進行方式

告訴學生，題目出來以後，老師會倒數五秒，這段時間是思考時間，只能決定牌子，但不可以舉起，違者扣分。時間到時，老師敲打鎚子，全班統一舉牌，然後老師公布答案，此時，要求答案錯誤者自動起立。老師念錯誤者的號碼，念到號碼者坐下，老師此時順便在座位表上劃一個叉，代表該生錯誤的題數。

全部考完以後，就以叉的數量乘以五分，再用一百分去扣，很容易就登記好成績了。老師可以鼓勵全班以挑戰最多一百分的人數來激勵他們，以促使他們更努力學習。

很不可思議的是，這種測驗的方式學生大多都很喜歡，很多人考完試以後還纏著我問：「什麼時候要考試？」「今天也要考試嗎？」我只好很抱歉地答道：「一個單元考一次，我們都還沒上完這個單元呢！哪來考試啊？」

其實考試的內容與一般考卷無太大差異，我也沒有欺騙他們說我們在玩『遊戲』，很據實以告地說：「這是隨堂測驗，會算成績的。」但因為呈現的方式不同，用單槍布幕、PPT投影巨大的考題，加上思考的時間很短暫，不管會不會都要舉牌，倒數計時有種玩遊戲的刺激感，而錯誤者立刻就得到回饋，也知道班上其他人的學習情況，似乎可以激起他們的競爭心態。那些一向了不起的學生偶爾錯誤，大家會覺得很高興，尤其是自己居然勝過他們時。我的觀察是通常看起來愛玩、不愛唸書的人，這種考試成績都不太差，或許是種競爭意識作祟吧？